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        學校概況
        學校標識
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          校訓:

        校訓說明:

        閬苑儲英 人競向學是我院校訓。
        豐湖書院是我院自1946年建校至今長期辦學的校址。
        閬苑儲英出自清代名儒、曾任溥儀老師、豐湖書院山長的梁鼎芬(18591919)為豐湖書院撰寫的楹聯 “水湄山暉,平湖聚秀;春華秋實,閬苑儲英。
        人競向學出自清代惠州知府程含章(17631832)的《增廣豐湖書院膏火碑記》 “進所屬俊髦士,延師教之。為之正其趨向,發其志氣,增其書舍,厚其膏火,嚴其考課,親為講解文字。于是從者云集,人競向學矣。
        校訓意為學院以優越的環境聚集和培養優秀人才,師生以好學篤行的精神開展學習與探索。


        大學精神

        大學精神解讀:  

         

        惠州學院大學精神應該體現歷史(豐湖書院敦重的傳統),闡發校訓(儲英向學的訓導),凝聚共識(學以致用的要求),面向未來(全面發展)。從我校辦學實踐來看,衡之古今,校之人我,驗之成敗,大學精神不出以下四端——

        一、敦重

        敦厚莊重。我校1921年發源于粵秀書院,1946年發展于豐湖書院。清代,惠州知府伊秉綬以國家尊崇正學,大規模修建豐湖書院。在院內大堂壁上題隸書 “敦重二字,并款識如下:人需厚重也,重則威儀整,學問固。所以語云:君子不重則不威,學則不固,是之謂乎。余故于廳內題‘敦重’二字以銘之”。“敦重”二字已成為豐湖書院要素的典型代表,體現了學校辦學歷史的文脈傳承、精神氣質及書院特色。

        二、明辨

        語出《禮記·中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。有弗學,學之弗能,弗措也;有弗問,問之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗篤,弗措也。人一能之,己百之,人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強。”強調為學之要在廣博、勤勉、起疑、慎思、辨析與踐行,取明辨以概括之。因為要明辨,須立足于博學、審問、慎思之功力。

        三、求真

        語出《莊子·漁父》:“真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人,故強哭者,雖悲不哀;強怒者,雖嚴不威;強親者,雖笑不和。”《禮記·中庸》子曰:“君子尊德性而道問學,致廣大而盡精微,極高明而道中庸。”含求真求是,信實不欺之義,這是教育的根本。

        四、致用

        語出《易·系辭上》:“備物致用,立成器以為天下利,莫大乎圣人。”強調知行合一,學用互攝。實踐出真知,弘道向學,皈依在此。

        概括起來,“敦重明辨,求真致用”意在弘揚豐湖書院傳統,光大儲英向學校訓,強調為人與為學相統一,人文與科學相融匯,知與行相印證。提倡惠州學院人應該有的精神,即莊重樸實、慎思明辨、求真求是、學以致用的精神。

        大學精神,既是70年辦學歷史的總結,又是書寫新篇章的動員。讓我們全體惠院人行動起來,弘揚大學精神,擦亮宜學品牌,為建設理工科優勢突出、多學科協調發展的特色鮮明的高水平應用型大學而不懈奮斗!

          

          校徽:

        校徽解讀:
        校徽以學校英文“Huizhou University”首寫字母“H”、“U”為設計元素,“H”呈書本狀,象征學問、智慧,“U”呈玉璧狀,以有“君子之德” 的玉象征美德、道義,兩者結合,寓意“德才兼備”、“文以載道”。

        設計者:吳 銘

          校旗:

        一號旗:288cm*192cm  二號旗:240cm*160cm 
        三號旗:192cm*128cm 四號旗:144cm*96cm 

        五號旗:96cm*46cm

          校歌:

        校歌下載(按鼠標右鍵-->目標另存為):惠州學校校歌


         

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